註釋
本書的特點是提供國內國、高中學生在學習數學時，有另一個面向的思考。傳統以來國內對於數學的學習往往流於考試領導教學，對於學生在解題思考與多元理解實在有所缺憾，觀察國外一些數學試題可以發現，數學不會僅侷限於算術，而是結合更多生活中的素材，題型也比較多元活潑，這都能促進學生邏輯與創造思考的能力。近年來許多大學教授疾呼現在大學生閱讀原(英)文書的能力太弱了，大學生望著原文書而卻步。因此，本書的一大特點，就是提供國內國、高中學生學習「數學英文」的材料，透過觀摩國外(NCTM)的試題，提昇閱讀數學原(英)文書的能力。本書另一個重要的特色，是一群國中資優班學生的譯作與解析，從學生觀點出發的解析，而非老師觀點，或許不能完全滿足數學的嚴謹度，但相信能引起時下年輕人有相對應的共鳴，讀起來也能更輕鬆愜意。
譯者簡介
郭衍劭等人
臺中縣立豐南國民中學第39屆328資優班 全體同學
審訂者簡介
施信華
國立彰化師範大學工程教育博士 臺中縣立豐南國民中學數學科教師 環球科技大學兼任助理教授 中華民國斐陶斐榮譽學會會員
