註釋
◎ 本書根據香港小學普通話的教學現況，有針對性地介紹香港小學普通話水平考試的設計理念 、測試工具等。
◎ 在詳細考察了學生的聽、說、讀、寫技能後，制定編題策略與方法，研究考試評分準則設定、進行考試結果分析，提出影響普通話水平能力的因素。
本書特色：
◎ 從學術研究的視野具體探討香港小學普通話水平測試的實際問題，結合基礎理論及實際測試。
◎ 詳細闡述考試的設計、編題的策略，對教師解決測試中的疑難提供直接的幫助。
◎ 分析香港小學普通話課程，根據學校需要和學生情況，設計小學普通話水平考試系統的基本框架。
◎ 幫助教師通過測試小學生普通話學習的階段性成果，找出待改進的項目，反饋並促進教與學。
◎ 依據考試的要求，提出以考察“交際能力”為核心，將評核重點放在聆聽和口語表達方面。
