註釋
透過老師與學生同行成長、共同突破困境的生命故事，看到老師承擔使命，成為守護孩子成長的人；讓學生看到，無論生命多困難，也能茁壯成長。
書中記錄一位小學老師陪伴不同孩子成長的溫情片段。黃老師，長時間在小學任教，亦擔任戲劇老師。在學校會留意到很多孩子的言行狀況，立時施予關心並幫他們面對生命與家庭的種種問題。
本書內出現的小學生包括了喪親、脾氣暴躁、智力障礙、暴力傾向的孩子，也有平凡沒有自信的、性格坦率的、從外國來港生活的，雖然孩子成長面對不同的困難和障礙，惟透過老師愛心和委身同行，成為孩子生命成長的美好回憶。黃老師亦見證同學的成長，慢慢從家庭、生命的困難上破繭而出。
本書會分成三部分，從孩子的角度看老師與他們同行成長：
1.「發掘孩子身上的珍寶」：這部分的同學都是乖學生，不過也是不起眼沒什麼特長的，老師如何從平凡學生身上發掘美好的素質；
2.「撕去孩子身上的標籤」：顧名思義，是一向被認為難搞的學生，可能是暴力傾向、發脾氣、智力障礙等，但也可以因老師的愛而變好；
3.「撥開孩子的成長陰霾」：成長中的孩子也會遇上生命種種不如意，父母離異、照顧者身亡等，老師如何幫助學生排除萬難，健康成長。
