註釋
我必須對得起自己，我必須對得起全宇宙，
事已至此，生而為人，我是好人。
你問我，成為好人的動力是什麼？
我只想說：有時候「好人」就像是我背的十字架。
每一個好人，都有他對自己的期待與別人對他的期待，
只是，你看見的、我看見的，
我們所呈現出來的就一定是好人，或一定是壞人嗎？
阿德勒說：「人類的煩惱全部都來自於人際關係。」
因為害怕被討厭，所以不得不成為好人嗎？
善良、熱心、順從、正義、大方、勇敢、周到，你是哪一種？
被老師「認證」心地善良的穎哥，似乎從來沒有討厭過誰，也從未對任何同學說不。
善良對他而言，很像是一個一旦啟動，就無法關閉的開關──開始善良了之後，就會習慣善良。
心思細膩的他，總是腦袋不停的運轉著要怎麼和班上的同學相處，該如何待人接物。
有一天，善良的穎哥收到一封要轉交給鄰居小鳳的情書，
會不會是同學的惡作劇？還是有什麼更大的祕密在裡頭？
會不會因為他的善良，導致什麼不好的後果呢？
他到底該怎麼做呢？
班上的同學，有順從的小李、熱心的英俊俊、勇敢的潘盼、周到的小鳳……
每個人各有不同的性格特質，也都有各自的煩惱。
本書以七個人第一人稱的各自表述，讓讀者勾勒出人物角色間的人際關係，
並體會每個角色的各自的心理。
如果好人是一種特質，希望我們能迎來獎賞，
而不是十字架般往頭上一壓，被壓得疼，卻不能喊疼。
【樂讀456】系列介紹
【樂讀456系列】幫助孩子打通閱讀關節的最佳讀物。以好看的故事、多元的題材，及二到四萬字中篇的長度，提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗。同時，顧及中年級孩子對故事的需求，已經從「拉近自己與文字的距離」進階到「自書中探求對自己內心及外面世界的了解」，並期待在書裡找到認同感。【樂讀456系列】的故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事，或是小大人的成長心事等等，藉由這些具有正向價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界，讓孩子的閱讀興趣持續在高點，同時深耕閱讀實力。
【樂讀456系列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物，提供美好的閱讀經驗，陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩扎穩打。
本書特色
特色1 王淑芬刻劃人性三連作：我是白痴、我是怪胎、我是好人，帶你重新定義自己！
特色2 以七個不同人格特質的好人，各自表述自己的心聲，勾勒出不同的人生故事。
特色3 從人性出發，探索性格，瞭解自己也瞭解別人，建立人際關係新思考
特色4 附有456讀書會，從閱讀中培植思辨力！
各界好評
王冠銘（桃園市慈文國中校長）
梁丹齡（教育部資深閱讀推動教師）
吳韻宇（桃園市慈文國中教師、師鐸獎得主）
海苔熊（心理學作家）
童師薇（臺中市立大墩國民中學閱讀推廣教師）
感同身受，溫暖推薦
＊無注音
