註釋
在新課綱世代，
每科課本與試題，
都在考驗孩子的閱讀能力。
而「讀懂」比讀多、讀完更重要！
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俊宇是個成績總在及格邊緣的問題學生，
在課堂上調皮搗蛋、大聲吵鬧，也靜不下心來讀書。
沒有補習的他，卻在短短幾年內，
變成了拿下國英數三科滿分的學霸國中生。
他在老師的要求下，只做了這件事：每個月讀一本青少年小說。
只是讀小說，成績就進步？
作者發現，閱讀其實是高度鍛鍊孩子學習力的行為。
尤其當孩子閱讀故事書或小說這類純文字讀本時，
相當於反覆演練「理解內容、前後文推理、整理摘要」的學習過程。
可以說，讀懂一本故事書，增強的不只閱讀能力，還有他們的學習腦！
有時我們會發現「某些國小資優生升國中後成績退步」，
或「升上新的年級後，孩子就覺得課本變難了，學習變吃力」的現象，
作者認為，原因就出在過往的學習方式以「聽講」為主，是被動接收老師整理好的知識，
比起自己閱讀理解課本的孩子，後者鍛鍊的閱讀能力自然更為扎實。
這些閱讀能力已經遠遠落後於同儕的孩子，一旦感覺「讀不懂」，
明明上著同樣的課，卻要花上更多時間才能理解，成績自然大受影響。
