註釋
高中生做專題研究，著重於體現研究精神，將想像化為具體成果。
組織思維、建構邏輯、分析問題、提出觀點，是重要的學習。
預先思索個人志向，進而學會獨立思考，
激起追求知識的熱情，開啓探索未來的渴望！
黃春木老師曾任建中人社班共同規劃者與首任召集人，
匯聚多年指導專題研究經驗，學生的各種創意思維、學習成果，以及與各方交流的收穫，在書中寫出了：
教學現場的累積心得、師生的互動對談，
釐清專題研究進行前，應確立的理想心態與概念。
輔以檢核表格、期程安排、實例解說、典範觀察，
闡明專題研究執行時，可遵循的基礎方法與路徑。
全面了解觀念，有效掌握原則，
適用學術性與多元形態研究，研究者與指導者必備參考手冊！
近年來，高中「專題研究」成為最廣受矚目的特色課程，
專題研究的成果，更是大學推甄入學重要的加分資料。
當十二年國教課綱，已將「小論文研究」、「議題探究」列入校訂必修課選單，
你，準備好了嗎？
