註釋
師鐸獎、教學卓越金質獎、特殊優良教師，
獲獎無數的建中名師黃春木，
面對世界局勢日益複雜，學校教育必須更接軌真實世界的時代，
獻給中學校長與教師的第一本專題探究教學賦能寶典。
他，打破了教育現場「分科教學」壁壘分明的障礙，
在建中創立人文社會科學資優班，
成功在教學現場實踐跨領域課程，
讓自然組的學生也愛上歷史！
他，領著建中教師團隊，
整合了逾10個不同科目的老師，
並以「建構學習力」的教學方案，
奪下了台灣教學團隊最高榮譽--教育部教學卓越金質獎！
他深信，當學生認真地對世界發出了第一個問題，才開始真正地與世界產生了連結，
有意義的學習必須透過學生與真實世界的互動，認真的發出問題，才是對問題進行深度理解的起點。
他費盡心思，6年來在教育現場多方嘗試，希望降低學生進行探究與實作的障礙和焦慮，更起而行的溝通與整合各分科教師，一起營造能協助學生養成高階思考力的專題探究學習環境。
本書是黃春木老師的專題探究教學智慧淬鍊，
教學新觀念 X 課程設計方法，
100個 圖表解析 X 課程範例，
每間學校、每個老師都能學會專題探究課程發展與設計，
培養與時俱進的教學新視野、新境界、新能力：
擁有看見學生所處未來的眼光——
真實世界的問題需要跨領域批判思考、動手解決問題的能力。
具備重新詮釋學校功能的新思維——
學校應成為學習「平台」或學習「通路」，為學生創造出連結全球及多元文化的機會。
成功轉變教師角色的新能量——
從教知識到教學習，成為擅長指導學生學習與思考的專家。
